Ученик делает упражнение - но голос не звучит лучше
Если нет конкретной цели и понимания, что именно в голосе нужно изменить, упражнения превращаются в рандом - пальцем в небо.
3 часа практики для педагогов по вокалу. Заберёшь протокол диагностики, три рабочих инструмента и живой разбор реальных голосов.
Разница не в таланте. Разница в том, диагностируешь ты или гадаешь.
Если нет конкретной цели и понимания, что именно в голосе нужно изменить, упражнения превращаются в рандом - пальцем в небо.
Ученик слышит метафору, но не понимает, что физически делать. Договорились - и тут же потеряли.
На уроке звучит иначе, а через два дня - всё как было. Нет протокола закрепления - нет домашнего задания, которое работает.
Диагностировать проблему без гадания
Дать ощутимое изменение в первые 15 минут
Объяснить простыми словами, что произошло с голосом
Спроектировать домашнее задание на 5-7 дней, чтобы результат закрепился
Разбираем шесть старых установок: «дыши животом», «опирай», «пой в маску», «ищи резонаторы», «куполок», «пой грудью». Мини-практика: проверяем каждую на себе.
4-5 физиологически считываемых маркеров. Быстрые тесты на каждом. Практика в парах: диагностируем друг друга по протоколу.
Три приёма под три типа проблем. Критерии результата - когда «получилось». Протокол домашнего задания, который закрепляет изменение.
Живые разборы по 8-10 минут. Приносишь видео или поёшь сам. Андрей диагностирует, показывает инструмент, добивается слышимого изменения.
или приведи ученика, или спой сам — любой формат подойдёт
по протоколу за 60 секунд - на слух и физиологически
и добивается слышимого изменения прямо в зале
«Уйдёшь не с вдохновением. Уйдёшь с протоколом, который применишь на следующем уроке.»
Уже ведут учеников, но устали объяснять через «маску» и «куполок». Хочется быстро решать запросы и опираться на объективные критерии - а не на ощущение «сегодня звучит».
Только входят в профессию и хотят сразу ставить голос на объективные рельсы. Получат протокол и три рабочих инструмента в первый же день.
Единственное условие - готовность разбирать реальную практику: принести видео или спеть самому.
Международный тренер по голосу · EMT Estill Voice International
Путь от «медведь на ухо наступил» до профессионального певца. Солист театра оперы и балета, гастроли по Европе, обучение у коучей в Стокгольме и Лондоне. Преподаёт диагностический подход, в котором совет всегда опирается на слышимый и измеримый результат - а не на «сегодня звучит».
Основная трёхчасовая программа одинакова для всех. Отличие - в формате участия в Open Session после мастер-класса.
Наблюдение и полная основная программа
Без личного разбора в Open Session
Гарантированная работа с Андреем на мастер-классе
Open Session проходит после основной программы
Есть вопросы?
Мы с радостью на них ответим. Ждём вас на мастер-классе!